摘要
目的:探讨不同运动训练项目对9-12岁学生注意力的影响.方法:选取西温庄小学60名学生为实验对象,随机抽样分为篮球组、跳绳组和对照组,采用注意力测量工具测量注意力变化.结果:(1)对照组注意分配低于篮球组和跳绳组,差异具有统计学意义(P<0.05).(2)对照组注意广度低于篮球组差异具有统计学意义(P<0.05),与跳绳组相比无显著性差异(P>0.05).(3)注意稳定方面,三组无显著性差异(P>0.05).(4)对照组注意转移低于篮球组和跳绳组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:篮球运动对注意力四个品质均有改善作用,跳绳运动对注意分配、注意稳定和注意转移有改善作用.
基金项目
山西省研究生教育创新项目(2022)(2022Y465)
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