贵州教育2024，Issue(1) ：50-52.

基于习作能力提升小学生表达能力的策略

伍熠
贵州教育2024，Issue(1) ：50-52.
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基于习作能力提升小学生表达能力的策略

伍熠1
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作者信息

  • 1. 贵州省铜仁市江口县教育局
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摘要

习作能力是小学生语文素养的综合表现,也是中小学生必须掌握的基本技能之一.小学三年级是习作起步阶段,是从"写话"到"习作"的一个转折,在这个转折中,习作能力的高低将对学生阅读理解、逻辑思维、知识掌握、自我表达和语言交流等方面有积极推动作用.文章以习作能力为主线,以问题为导向,以"说"为切入点,紧扣三个环节,激发学生表达欲望,培养学生表达技巧,提升学生表达能力,促进学生书面表达、学生智力、学生思维及学生个性发展,为语文教师在习作教学中提供一定的参考依据,助推教育高质量发展.

关键词

习作能力/小学三年级学生/表达能力

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出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
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