核心素养培养下高中生物实验高效教学探析

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中文摘要：生物作为高中时期的重要科目,对学生发展进步产生的积极影响显著,近些年生物课堂逐渐要求培育学生的科学思维,促使学生能够更好地理解和掌握相应的知识,由此实现助推学生发展进步的目标.在体验生物实验过程的同时,引导学生自主发现问题、提出问题、解决问题的教学方式,能够帮助学生获取更多相关信息,以实验方式进行证据探索,通过假设验证激发学生学习生物知识的兴趣,促使学生形成科学思维并树立起终身学习的正确学习理念.

作者：

罗娟

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作者单位：

贵州省毕节市大方县实验高级中学

关键词：

核心素养高中生物实验高效教学

出版年：

2024

贵州教育

贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034

ISSN：0451-0038

年,卷(期)：2024.(1)