贵州教育2024，Issue(2) ：35-37.

基于深度学习的高中信息技术项目化学习课堂教学策略探究

石正叶
贵州教育2024，Issue(2) ：35-37.
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基于深度学习的高中信息技术项目化学习课堂教学策略探究

石正叶1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市南白中学
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摘要

深度学习是指学生通过学习能够迁移应用知识、解决实际问题.项目化学习以培养学生核心素养为目标,在项目实践中整合知识与技能的学习,是一种可行的培养核心素养的教学方式.本文立足高中信息技术课堂,基于深度学习视角,以构建项目化学习课堂为出发点,探究如何改进高中信息技术项目化学习课堂的策略,旨在改善高中信息技术课堂的教学效果和教学质量,促进学生深度学习能力的提升,习得高阶思维,培养其学科核心素养和信息素养.

关键词

深度学习/高中信息技术/项目化学习

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基金项目

贵州省教育科学规划课题一般项目(2022B291)

出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
参考文献量4
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