贵州教育2024，Issue(3) ：7-9.

"双减"背景下指导学生"整本书阅读"的策略

张波 何梅 尹美
贵州教育2024，Issue(3) ：7-9.
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"双减"背景下指导学生"整本书阅读"的策略

张波 1何梅 2尹美2
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作者信息

  • 1. 贵州省盘州市柏果镇柏果中学
  • 2. 贵州省盘州市第六小学
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摘要

随着"双减"政策的落地,学生的课业负担逐渐减轻,这为开展课外阅读提供了宝贵的时间和空间.在英语学科中,整本书阅读起着重要作用,有助于培养学生的阅读习惯、提高阅读能力和拓展知识面.基于此,文章围绕这一背景下如何指导学生进行整本书阅读进行了分析,提出了一些策略,以期为英语阅读教学实践提供有益参考.

关键词

英语教学/整本书阅读/"双减"

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出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
参考文献量4
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