摘要
聚焦生活元素、故事元素和个性化表达元素,本研究构建了小学生写人记事记叙文一体化写作范式.通过运用"定格+变格"训练法、"观察生活+写实片段"训练法、"阅读积累+借鉴创造"训练法、"四问"思维训练法开展记叙文写作训练,旨在在具体的单元写作任务中做到强化审题立意、点化生活素材、活化人物形象、美化细节描写、优化个性语言、靓化文章形式六个方面的有效统整与写作教学系统指导.同时,基于SOLO分类理论,本研究设计了等级评价量表,以实现对小学生单篇记叙文作品的有效评价.
基金项目
贵州省教育规划一般课题(2022)(2022B130)
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