贵州教育2024，Issue(5) ：7-10.

教师在防治校园欺凌中的角色定位、错位与复位

刘波 程筱玥 王金彪 何壮
贵州教育2024，Issue(5) ：7-10.
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教师在防治校园欺凌中的角色定位、错位与复位

刘波 1程筱玥 2王金彪 2何壮3
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作者信息

  • 1. 贵州省教师发展中心
  • 2. 贵州中医药大学
  • 3. 贵阳学院
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摘要

教师是防治校园欺凌的中坚力量,在防治校园欺凌中承担着环境缔造者、主动防范者、积极应对者、公平建构者和心灵关怀者等角色.在教育实践中,普遍存在教师的自我角色认知不足、生成角色动机不强、承担角色能力匮乏等问题.要让教师成为干预校园欺凌的重要角色,需从营造校园氛围、强化角色认知、促进教育公平、提高欺凌辨识力、提升应急事件处理能力等方面着力,使教师能够担负起防治校园欺凌的使命.

关键词

校园欺凌/教师角色/学校管理/欺凌防治

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基金项目

贵州省哲学社会科学规划一般课题(23GZYB130)

出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
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