贵州教育2024，Issue(6) ：40-42.

"双减"背景下提升小学数学课堂教学效率的策略

郑思容
贵州教育2024，Issue(6) ：40-42.
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"双减"背景下提升小学数学课堂教学效率的策略

郑思容1
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  • 1. 贵州省遵义市播州区枫香镇枫元小学
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摘要

随着"双减"政策的实施,小学数学教学面临着重大的转型和挑战.本文探讨了在"双减"背景下,通过教学模式的转型、课程内容与评价机制的调整、师资力量的挑战与发展等方面提高小学数学课堂的教学效率.文章提出了几种策略,包括创设情境以提供良好的学习体验、利用辅助教具提高数学理解、采用问题驱动方法实践学以致用、运用智能教学拓展学习内容以及优化作业以提高学习效率.这些策略旨在促进学生认知能力的发展、加深对数学概念的理解和应用、提高教学质量,同时适应新的教育要求,实现学生全面发展.

关键词

"双减"政策/数学课堂/教学效率

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出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
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