职前教师教育实习模式构建与探索——以遵义市第四中学教师专业发展示范基地校建设为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在我国教育改革不断深化的大背景下,提升教师教育质量已成为教育事业发展的重要任务.教育实习,作为职前教师培养的关键环节,对于培育教师的教育教学技能和专业素养具有重大意义.针对遵义市第四中学教育实习培养模式单一、指导力量薄弱、评价考核片面、实习机制不健全等现状,本文从教师专业发展示范基地校建设视角,对职前教师教育实习的培养模式进行深度探讨,在此基础上构建了"13531"培养模式,旨在为职前教师教育实习改革提供有益的参考和启示,从而助力其专业成长与发展,进一步推动教育事业发展.

作者：

李化宪、杨仕鹏、张元玉

展开 >

作者单位：

贵州省遵义市第四中学高级

关键词：

职前教师示范基地校教育实习模式

基金：

2021年度贵州省教育科学规划立项课题

项目编号：

2021A013

出版年：

2024

贵州教育

贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034

ISSN：0451-0038

年,卷(期)：2024.(7)