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高中"文学短评"写作困境与教学策略
高中"文学短评"写作困境与教学策略
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中文摘要：
学写"文学短评"作为统编版高中语文的写作任务之一,强调学生独立思考和准确表达的重要性,一定程度上契合高考命题方向.本文分析了目前高中语文"文学短评"写作教学中存在的学生写作兴趣不足等方面的问题,提出了激发学生写作兴趣、利用图式文评促进认知理解和搭建写作支架三大教学策略,旨在提高学生的文学鉴赏和写作能力,培养学生的批判性思维和独立思考能力,有效培养学生语文核心素养.
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作者：
王艳艳
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作者单位：
贵州省毕节市威宁自治县第九中学
关键词：
文学短评
写作困境
教学策略
出版年：
2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司
贵州教育
影响因子：
0.034
ISSN：
0451-0038
年,卷(期)：
2024.
(7)
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