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幼小衔接背景下幼儿园劳动教育的实施——以大班班级种植活动为例

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在新时代背景下,教师应以培养学生核心素养为教学目标,充分结合学生的实际情况对教学模式进行创新,以实现学生德智体美劳的全面发展,促进五育的融合.在学前教育中有效地开展劳动教育,不仅能培养幼儿良好的劳动技能,还能帮助他们树立正确的劳动观念.种植区作为幼儿园教学中重要的组成部分,它不仅美化了园区环境,还蕴含丰富的教育价值.通过种植活动能够让幼儿在长期观察植物的生长、亲自照顾植物并收获果实的过程中获得满足感.本文以种植活动为例,探究幼小衔接下幼儿园劳动教育的实施策略.

杨雪

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贵州省贵阳市清镇市流长乡幼儿园

大班幼儿 劳动教育 种植活动

2024

贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
年,卷(期)：2024.(8)