贵州教育2024，Issue(9) ：55-56.

初中数学建模教学中如何"教思考、教表达、教领悟"——以《二次函数的应用》为例

李其福
贵州教育2024，Issue(9) ：55-56.
✕
  • 万方数据

初中数学建模教学中如何"教思考、教表达、教领悟"——以《二次函数的应用》为例

李其福1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省贵阳市观山湖区第八中学
  • 折叠

摘要

用二次函数解决实际问题的最大(小)值问题,由于其关系复杂、综合性强,许多学生容易产生畏难情绪.因此,培养学生分析和解决问题的能力是落实数学核心素养的关键.本文主要探讨在数学教学中"教思考、教表达、教领悟"的重要性,并通过二次函数应用题的实例,说明如何在教学中贯彻这些方法.

关键词

初中数学/思维构建/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
段落导航相关论文