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初中数学建模教学中如何"教思考、教表达、教领悟"——以《二次函数的应用》为例
初中数学建模教学中如何"教思考、教表达、教领悟"——以《二次函数的应用》为例
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万方数据
中文摘要：
用二次函数解决实际问题的最大(小)值问题,由于其关系复杂、综合性强,许多学生容易产生畏难情绪.因此,培养学生分析和解决问题的能力是落实数学核心素养的关键.本文主要探讨在数学教学中"教思考、教表达、教领悟"的重要性,并通过二次函数应用题的实例,说明如何在教学中贯彻这些方法.
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作者：
李其福
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作者单位：
贵州省贵阳市观山湖区第八中学
关键词：
初中数学
思维构建
核心素养
出版年：
2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司
贵州教育
影响因子：
0.034
ISSN：
0451-0038
年,卷(期)：
2024.
(9)
万方数据
