在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的"五途径"

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中文摘要：传统数学教学侧重对学生应试技巧的培养,忽视了学生数学思维逻辑的锻炼,教学模式单一,教师主导课堂,学生的学习能动性难以发挥.本文探讨了小学数学教学中,培养学生思维能力的"五途径".即引入数学游戏、益智题目和训练阅读能力,提高学生的数量逻辑推理能力和语言逻辑思维能力;巧计"问题串",引导学生层层深入,逐步探究;培养问题意识,让学生"敢问"且"会问";设计多样化、弹性化题目,在乐趣中提升能力.

作者：

宋林

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作者单位：

贵州省遵义市凤冈县王寨镇中心学校

关键词：

小学数学逻辑思维自主学习合作探究

出版年：

2024

贵州教育

贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034

ISSN：0451-0038

年,卷(期)：2024.(9)