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核心素养视域下高中历史"问题链"教学实践探究——以"中国古代赋役制度的演变"为例
核心素养视域下高中历史"问题链"教学实践探究——以"中国古代赋役制度的演变"为例
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中文摘要：
本文总结了"问题链"教学的研究现状,以"中国古代赋役制度的演变"为例,通过分析课标、教材和学情,按照史实性问题——解释性问题——思辨性问题的顺序开展高中历史"问题链"教学.学生在解决课堂"问题链"的过程中,能够逐步提升历史思维和探究能力,并应用于现实问题,形成自己的历史观,从而提升历史学科核心素养.
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作者：
申超
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作者单位：
贵州省贵阳市观山湖区北京师范大学贵阳附属中学
关键词：
核心素养
问题链
赋役制度
出版年：
2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司
贵州教育
影响因子：
0.034
ISSN：
0451-0038
年,卷(期)：
2024.
(11)
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