贵州教育2024，Issue(11) ：35-37.

核心素养导向下小学语文大单元教学的价值取向和实施策略

陶羽
贵州教育2024，Issue(11) ：35-37.
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核心素养导向下小学语文大单元教学的价值取向和实施策略

陶羽1
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  • 1. 贵州省毕节市赫章县第二小学
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摘要

《义务教育语文新课程标准(2022版)》立足学生核心素养的发展,重视语文课程的育人功能,强调课堂教学方式的变革.大单元教学作为一种新型的教学方式,能够有效地整合单元资源的内在联系,让学生接受的知识和学习的内容更加全面,更成体系化,更具针对性.本文主要阐述大单元教学的概念和特征,讨论小学语文实施大单元教学的价值以及当前面临的问题,并提出核心素养导向下的小学语文大单元教学实施策略,以期为广大小学语文教师开展大单元教学实践提供参考和借鉴.

关键词

核心素养/小学语文/大单元教学

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出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
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