贵州教育2024，Issue(12) ：36-38.

新课标背景下提高小学数学课堂教学实效性的实践探究

崔同明
贵州教育2024，Issue(12) ：36-38.
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新课标背景下提高小学数学课堂教学实效性的实践探究

崔同明1
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  • 1. 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县哲觉镇哲觉小学
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摘要

随着课程改革的深入推进,小学数学课堂教学面临新的挑战.当前,《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了以核心素养为导向的课程目标,这对小学数学课堂教学提出了新的要求.为了进一步提升小学数学课堂教学实效性,促进学生的全面发展,小学数学教师应树立正确的教学观念,明确素养目标,改进教学方法,提高课堂效率.基于此,本文针对新课标背景下提升小学数学课堂教学实效性的对策展开分析,以供参考.

关键词

新课标/小学数学/教学实效性

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出版年

2024
贵州教育
贵州教育期刊发展有限公司

贵州教育

影响因子：0.034
ISSN：0451-0038
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