RCEP背景下创新推进中国—东盟"中文+职业技能"人才培养研究

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中文摘要：培养"中文+职业技能"人才不仅可以展现"留学中国"品牌,加快建设教育强国、积极为东盟各国提供教育援助,服务"一带一路"建设,彰显中国大国担当,还可以提升国际中文教育学科价值、助力我国职业教育走出国门,助力中文学习者的职业发展.泰国、马来西亚、越南、老挝、缅甸等都相继开设了"中文+职业技能"课程,涉及铁路、农业、服饰业等多个领域.然而,尽管"中文+职业技能"人才培养建设已经取得了显著成效,但仍需进一步完善.对此,要推动"中文+职业技能"教育持续发展还需要加快标准建设,规范培养全过程管理;完善复合型教师培养机制,建设高质量的"中文+职业技能"复合型师资队伍;促进多元主体参与,共同打造"中文+职业技能"人才培养平台;加强教材和教学资源开发,推进人才培养数字化融合发展.

作者：

刘振平、卢学婷

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作者单位：

南宁师范大学国际教育学院,广西南宁 530001

关键词：

RCEP 中国—东盟 "中文+职业技能" 人才培养

基金：

国家社会科学基金教育学西部项目

项目编号：

BGX230347

出版年：

2024

DOI：

10.16743/j.cnki.cn45-1357/d.2024.01.005

传承

中共广西区委党史研究室

传承

影响因子：0.079

ISSN：1673-9086

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量10