梁启超美育思想的核心是"新民"人格的培育,其美育实践深受儒家思想的影响.德育方面,梁启超对以私德为主的中华传统道德进行批判,博采诸儒道德修养之道,以此滋养国民心性.趣味教育方面,梁启超站在宋明理学家的肩膀上深化"趣味"一词的内涵,继承并发展儒家心性修养境界"孔颜之乐".情感教育方面,梁启超将个体生命与天地万物融为一体,指出教人做到"仁者不忧"是情感教育的最高目标.诗教方面,梁启超批判继承儒家"诗言志"传统和"诗缘情"思想,在实践中注重发挥"诗乐"一体价值.梁启超的美育思想是中华传统审美理念向现代美育理论的重要过渡,其本质还是以中学为主体.
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