摘要
辅导员荣誉体系的建设始终基于问题导向的方法论,并通过示范效应形成制度供给的规模优势.构建并优化辅导员荣誉体系可有效提高辅导员队伍向心力和凝聚力,确保辅导员队伍后继有人、源源不断.当前,辅导员荣誉体系也面临广泛性不足、展示性有限、目标性偏离、激励性较低、主动性存弱的困境,亟须通过扩大覆盖面、强化显示度、优化程序性、提高获得感、增强主动性等思路对其进行优化.
基金项目
教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉东湖学院)2023年度专项研究课题(WHDHSZZX2023072)
深圳职业技术大学2023年度党建与思政教育研究课题(2023szyj012)
深圳职业技术大学2024年度党建与思政教育研究课题(1003-8024310008Z1)
NETL
NSTL
维普
万方数据