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技术适配思政:思想政治教育数字化转型的限度与人的主体性回归

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数字化是推动思想政治教育现代化的重要动力。思想政治教育数字化转型在本质上是实现数字技术内蕴的技术特质和思想政治教育的价值意蕴的统一。思想政治教育是做人的工作,其数字化转型必须坚持以人为本,遵循人的发展规律,秉持人的价值尺度。随着数字技术的深度嵌入和全面泛化,思想政治教育数字化转型面临信息滥用、技术依赖、数字规训以及算法操纵等潜在问题。在实践中教育者要掌握好思想政治教育数字化转型的"尺度",始终坚持立德树人根本任务,从理念、主体、制度和过程等方面促使数字技术更好适配思政教育,引导数字技术促进人的自由全面发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。

张苗、马桂兰、褚雷

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山东大学 政治与公共管理学院,山东 青岛 266000

思想政治教育 数字化转型 物本逻辑 人本逻辑

2024

高校辅导员

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ISSN:
年,卷(期):2024.(5)