广西教育(中等教育)2022，Issue(1) ：109-113,117.

历史阅读课堂:核心素养下的中学历史教学主张

徐秀梅
广西教育(中等教育)2022，Issue(1) ：109-113,117.
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历史阅读课堂:核心素养下的中学历史教学主张

徐秀梅1
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作者信息

  • 1. 南宁沛鸿民族中学
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摘要

本文以核心素养理论为指导,从历史学科的本质出发,对中学历史的教学模式进行研究,结合教师的教学经验,提出"历史阅读课堂"的教学主张,指出教师可通过话题式导入、批判性阅读、开放式讨论、表现性评价四个环节,以史料阅读为基础,帮助学生形成"像历史学家一样的思考方式",进而提升学生的核心素养.

关键词

历史阅读课堂/核心素养/批判性思维教学主张

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出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量5
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