广西教育(中等教育)2022，Issue(1) ：132-134.

基于历史单元学习下的主题教学实践——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例

廖丹萍
广西教育(中等教育)2022，Issue(1) ：132-134.
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基于历史单元学习下的主题教学实践——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例

廖丹萍1
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  • 1. 南宁市第三中学
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摘要

本文以《中外历史纲要》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例,详细阐述高中历史课堂如何进行单元学习下的主题教学实践,提出教师可根据单元学习较为系统性和整体性的特点,通过对教学内容进行整合与构建,从单元学习的视野设定每节课的教学主题,然后根据教学主题确定教学的重难点,从而拓宽学生的历史视野,强化学生的历史思维,提升学生的历史学科核心素养.

关键词

单元学习/主题教学/结构/大一统巩固

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出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
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