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政治认同视域下"四史"教育融入高中思政课堂的思考

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本文针对高中思政课堂存在教学方式单一、教学内容浅表化、实践教学普及面不广等问题,论述将"四史"教育融入高中思政课堂的策略:基于知识整合,丰富政治认知;基于真实情境,实现以史化人;基于价值引领,坚定政治信仰;基于社会实践,推进知识迁移,让高中生在"四史"学习教育中增强政治认同感.

陈秀迪

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江苏师范大学马克思主义学院

"四史"教育 高中思想政治 思政课堂 政治认同

2021年江苏师范大学校创新项目

2021XKT0578

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(2)
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