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依托导学案落实高中地理核心素养——以人教版《全球气候变化》为例

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本文以人教版《全球气候变化》为例,对基于地理核心素养的导学案教学优势进行分析,指出高中地理教师可以依托导学案教学,在高中地理课堂教学中有效落实人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力等地理学科核心素养.

覃丹、严志强

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南宁市第十九中学

南宁师范大学地理科学与规划学院

导学案 高中地理 地理学科核心素养

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(2)
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