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西部地区乡村中学数学课程思政的路径探索

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本文针对西部地区乡村中学课程思政存在教师自身思政素养不高、教育评价体系唯分数论、校内第二课堂思政文化氛围不浓等问题,提出西部地区乡村中学数学课程思政的路径:政府出台全面系统的教育评价体系;教师要用好第一课堂,深入践行"传道、授业、解惑"六字箴言;学校要谋划第二、第三课堂,营造良好的思政氛围,促进课程思政建设;家长要支持课程思政,发挥家校合作育人功能;高校可联动地方乡村中学,互促思想政治教育.

李欣欣、李霞、甘丽娟

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广西师范大学

教育共同体 课程思政 西部地区 中学数学

2019年度广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程重点项目2021年度广西研究生教育创新计划

2019JGZ110YCSW2021102

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子:0.12
ISSN:0450-9889
年,卷(期):2022.(3)
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