摘要
本文针对西部地区乡村中学课程思政存在教师自身思政素养不高、教育评价体系唯分数论、校内第二课堂思政文化氛围不浓等问题,提出西部地区乡村中学数学课程思政的路径:政府出台全面系统的教育评价体系;教师要用好第一课堂,深入践行"传道、授业、解惑"六字箴言;学校要谋划第二、第三课堂,营造良好的思政氛围,促进课程思政建设;家长要支持课程思政,发挥家校合作育人功能;高校可联动地方乡村中学,互促思想政治教育.
基金项目
2019年度广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程重点项目(2019JGZ110)
2021年度广西研究生教育创新计划(YCSW2021102)
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