广西教育(中等教育)2022，Issue(3) ：97-102.

基于SOLO分类理论的教学评一体化教学模式探讨——以"群落的结构"教学为例

韦珺
广西教育(中等教育)2022，Issue(3) ：97-102.
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基于SOLO分类理论的教学评一体化教学模式探讨——以"群落的结构"教学为例

韦珺1
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  • 1. 南宁市第三中学
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摘要

本文基于SOLO分类理论探讨教学评一体化教学模式的建构和具体内涵,并以人教版高中生物学选择性必修2第2章第1节"群落的结构"的教学为例,具体阐述基于SOLO分类理论教学评一体化教学模式的实施策略.

关键词

核心素养/教学评一体化/SOLO分类理论/群落的结构

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基金项目

广西教育科学研究院"十三五"规划2018年度专项(2018ZJY236)

广西教育科学研究院"十三五"规划2018年度专项子课题(2020JYY008)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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