广西教育(中等教育)2022，Issue(4) ：14-17.

县域中职学校班主任激励机制的研究

姚明房
广西教育(中等教育)2022，Issue(4) ：14-17.
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县域中职学校班主任激励机制的研究

姚明房1
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作者信息

  • 1. 贺州市昭平县职业教育中心
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摘要

本文基于县域中职学校班主任激励机制不完善的状况,以贺州市昭平县职业教育中心为例,分析中职学校班主任激励机制存在的问题,提出根据本校实际明确班主任工作主体内容、制订详细绩效量化考核指标,以及构建公平公正的绩效分配制度、打通评优评先和职务晋升通道、探索物质和精神并重的激励方式等策略,实施绩效分配、评优评先、职务晋升三位一体的综合量化评价考核激励机制.

关键词

县域中职学校/班主任队伍/激励机制

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基金项目

2020年度广西壮族自治区职业教育教学改革研究重点项目(GXZZJG2020A078)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量1
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