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中职语文课堂如何培养学生的核心素养——以苏轼《定风波》教学为例

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本文从中职语文诗歌鉴赏入手,以苏轼《定风波》教学为例,通过激情导入、知人论世、"读"书练技、"析"意感悟、"赏"析体会、"探"究人生、总结布置、教学评价8个教学环节,阐述教师在中职语文课堂如何帮助学生分析诗歌、理解诗歌,进而提升学生的审美发现和鉴赏能力,培养学生的语文核心素养.

辛园秋

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南宁市卫生学校

中职 语文课堂 核心素养 《定风波》

2020年度南宁市中等职业教育教学改革项目批准立项项目

2020A01

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(4)
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