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新高考视域下地理课堂"六个一"微创新探讨——以2021年高考全国甲卷文综地理试题为例

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本文基于2021年高考全国甲卷文综地理试题的分析,提出在地理课堂运用讲一个现实案例、抠一个阅读理解字眼、说一个自己脑子里的地理图式、辩一个形式逻辑议题、建一个模型、析一组景观美图的"六个一"微创新教学模式,指导学生学习必备的地理知识,培养学生关键的地理思维能力.

吴超

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柳州铁一中学

2021年高考 试题评价 "六个一"微创新模式 地理课堂

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子:0.12
ISSN:0450-9889
年,卷(期):2022.(4)