广西教育(中等教育)2022，Issue(4) ：110-112,117.

基于"三义三向"文本分析的高中英语语篇研读实践

梁寰
广西教育(中等教育)2022，Issue(4) ：110-112,117.
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基于"三义三向"文本分析的高中英语语篇研读实践

梁寰1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学附属外国语学校
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摘要

本文阐述"三义三向"文本分析法的内涵,论述在高中英语语篇研读中运用"三义三向"文本分析法的途径,以期让学生获得更佳的阅读体验,推动学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力不断发展.

关键词

高中英语/语篇研读/三义三向/教学设计

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基金项目

广西教育科学"十三五"规划2018年度广西教育研究专项(2018ZJY230)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量1
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