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基于"三义三向"文本分析的高中英语语篇研读实践
基于"三义三向"文本分析的高中英语语篇研读实践
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中文摘要:
本文阐述"三义三向"文本分析法的内涵,论述在高中英语语篇研读中运用"三义三向"文本分析法的途径,以期让学生获得更佳的阅读体验,推动学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力不断发展.
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作者:
梁寰
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作者单位:
广西师范大学附属外国语学校
关键词:
高中英语
语篇研读
三义三向
教学设计
基金:
广西教育科学"十三五"规划2018年度广西教育研究专项
项目编号:
2018ZJY230
出版年:
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子:
0.12
ISSN:
0450-9889
年,卷(期):
2022.
(4)
参考文献量
1