广西教育(中等教育)2022，Issue(4) ：125-127,137.

高中生物学教学中利用情境教学培养学生科学思维的探索

徐玉送
广西教育(中等教育)2022，Issue(4) ：125-127,137.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中生物学教学中利用情境教学培养学生科学思维的探索

徐玉送1
扫码查看

作者信息

  • 1. 桂林市教育科学研究所
  • 折叠

摘要

本文论述在高中生物教学中利用情境教学法培养学生科学思维的途径,分享通过创设情境培养学生发散思维能力、模型与建模能力以及演绎推理能力的教学案例,提出创设具有生物学学科特点、符合学生发展规律和多元情境的建议.

关键词

情境教学/科学思维/高中生物

引用本文复制引用

基金项目

广西教育科学规划课题2021年度课题(2021C563)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文