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高中生物学教学中利用情境教学培养学生科学思维的探索

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本文论述在高中生物教学中利用情境教学法培养学生科学思维的途径,分享通过创设情境培养学生发散思维能力、模型与建模能力以及演绎推理能力的教学案例,提出创设具有生物学学科特点、符合学生发展规律和多元情境的建议.

徐玉送

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桂林市教育科学研究所

情境教学 科学思维 高中生物

广西教育科学规划课题2021年度课题

2021C563

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子:0.12
ISSN:0450-9889
年,卷(期):2022.(4)
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