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中学生解答化学综合题的畏难心理分析与应对策略——以解答化学工艺流程题为例

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本文阐述化学工艺流程题的特点以及化学课程标准对工艺流程的考查要求,结合一道试题分析学生在解答化学综合题时存在畏难心理的原因,论述提高学生解答化学综合题的能力的策略,提出加强方法指导、开展成就归因训练等建议,以求增强学生解题的自信心,帮助他们克服畏难心理.

刘达富

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广西师范大学附属中学

化学工艺流程题 畏难心理 原因探究 方法指导 成就归因

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(5)
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