广西教育(中等教育)2022，Issue(5) ：104-108.

基于诊断能力发展的"单糖与多糖转化"项目式教学——以"二氧化碳合成淀粉"教学为例

朱汝葵 周欢
广西教育(中等教育)2022，Issue(5) ：104-108.
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基于诊断能力发展的"单糖与多糖转化"项目式教学——以"二氧化碳合成淀粉"教学为例

朱汝葵 1周欢1
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  • 1. 南宁师范大学
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摘要

本文基于项目式教学法理论,以"二氧化碳合成淀粉"教学为例,从项目主题内容的分析、项目目标的确定、项目任务的设计、项目教学的实施、项目教学的评价等5个方面,论述项目式教学法在化学课程教学中的具体应用,同时对项目式教学法的应用实践进行反思.

关键词

项目式教学法/二氧化碳合成淀粉/诊断能力/单糖与多糖转化

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基金项目

广西教育厅2019年广西学位与研究生教育改革课题(JGY2019115)

广西教育厅2019年广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程一般项目(B类)(2019JGB267)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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