名师工作坊机制下中职"双师型"教师职业能力提升探究—

名师工作坊机制下中职"双师型"教师职业能力提升探究——以学前教育专业为例

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中文摘要：本文基于名师工作坊及其作用、学校学前教育专业"双师型"教师情况分析,论述提升中职"双师型"教师职业能力的策略:构建"六级递进式"教师队伍人才培养模式,促进教师职业发展和专业成长;立足"三教"改革,打造"传、帮、带"的教师成长环境;依托校企融合模式,拓宽"双师型"教师人才培养路径.

作者：

马潇潇

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作者单位：

广西建筑材料工业技工学校

关键词：

名师工作坊中职学校 "双师型"教师职业能力学前教育

基金：

2021年度广西教育科学规划课题C类课题

项目编号：

2021C779

出版年：

2022

广西教育(中等教育)

广西教育杂志社

影响因子：0.12

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(6)