广西教育(中等教育)2022，Issue(6) ：52-55.

名师工作坊机制下中职"双师型"教师职业能力提升探究——以学前教育专业为例

马潇潇
广西教育(中等教育)2022，Issue(6) ：52-55.
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名师工作坊机制下中职"双师型"教师职业能力提升探究——以学前教育专业为例

马潇潇1
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  • 1. 广西建筑材料工业技工学校
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摘要

本文基于名师工作坊及其作用、学校学前教育专业"双师型"教师情况分析,论述提升中职"双师型"教师职业能力的策略:构建"六级递进式"教师队伍人才培养模式,促进教师职业发展和专业成长;立足"三教"改革,打造"传、帮、带"的教师成长环境;依托校企融合模式,拓宽"双师型"教师人才培养路径.

关键词

名师工作坊/中职学校/"双师型"教师/职业能力/学前教育

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基金项目

2021年度广西教育科学规划课题C类课题(2021C779)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量2
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