试论中职学校"双主体四融合八共同"专业群人才培养模式——以南宁市第三职业技术学校人工智能技术应用专业群为例

扫码查看

原文链接

中文摘要：本文以南宁市第三职业技术学校人工智能技术应用专业群为例,构建"双主体四融合八共同"专业群人才培养模式,从校企合作机制、人才培养方案、课程设置、课堂教学、实训基地、教学创新团队、学生管理、质量评价等方面进行探索,旨在为人工智能技术应用专业群的建设与发展提供思路和建议.

作者：

黄永明、王玲玲

展开 >

作者单位：

南宁市第一职业技术学校

南宁市职业教育中心

关键词：

中职学校人工智能专业群建设人才培养模式

基金：

广西壮族自治区职业教育第四批专业发展研究基地——人工智能技术应用专业群研究发展基地项目2021年度广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目2019年度广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目2021年度南宁市中等职业教育教学改革研究项目

项目编号：

桂教职成[2019]63号GXZZJG2021A061GXZZJG2019B2162021A03

出版年：

2022

广西教育(中等教育)

广西教育杂志社

影响因子：0.12

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(6)