广西教育(中等教育)2022，Issue(6) ：103-107.

利用数学文化促进高中生数学学习的研究及反思

杨承翰 黄鸿义
广西教育(中等教育)2022，Issue(6) ：103-107.
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利用数学文化促进高中生数学学习的研究及反思

杨承翰 1黄鸿义2
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作者信息

  • 1. 百色市百色中学
  • 2. 百色市教育科学研究所
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摘要

本文基于《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》、"三新"(新课程、新教材、新高考)改革的具体要求,以实施百色市教育科学"十四五"规划2021年度立项课题"数学文化对于促进学生数学学习的研究"为例,提出将我国历史中的数学问题引入课堂讨论、将外国数学研究案例融入课堂教学、在课堂教学中引入古今中外数学家的例子、开展国内外数学研究案例收集活动等教学策略.

关键词

数学文化/高中数学/课程授课影响

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基金项目

百色市教育科学"十四五"规划2021年度立项项目(2021001)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量1
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