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基于高阶思维培养的高中英语分级群文读写教学探究
基于高阶思维培养的高中英语分级群文读写教学探究
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中文摘要：
本文论述在高中英语教学中实施分级群文读写教学以提升学生高阶思维能力的途径,提出"三阶段两课时"教学流程:第一课时为第一阶段,教师以教材上的单篇语篇为素材开展阅读教学;第一课时结束后第二课时开始前为第二阶段,教师选定议题和分级群文;第二课时为第三阶段,教师根据课前准备好的议题和分级群文开展读写教学.
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作者：
陶丽艳
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作者单位：
南宁市第二中学
关键词：
高阶思维
分级群文
读写教学
高中英语
出版年：
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子：
0.12
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(6)
参考文献量
6
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