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模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用——以教学基因分离定律为例
模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用——以教学基因分离定律为例
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中文摘要：
本文以教学基因分离定律为例,论述模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用:通过分析遗传规律构建模型,进一步提炼与升级模型,进而让学生在真实的情境中识别基本模型、解释相应的现象,从而达成突破遗传规律学习难点、培养学生科学思维的目的.
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作者：
徐玉送、兰瑛
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作者单位：
桂林市教育科学研究所
广西教育研究院
关键词：
模型与建模思维
基因分离定律
科学思维
高中生物
基金：
2018年广西教育研究院项目
项目编号：
出版年：
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子：
0.12
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(6)
参考文献量
1
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