广西教育(中等教育)2022，Issue(7) ：118-120.

基于主题情境与问题设计的地理深度课堂教学——以《气压带和风带对气候的影响》教学为例

史刚锋
广西教育(中等教育)2022，Issue(7) ：118-120.
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基于主题情境与问题设计的地理深度课堂教学——以《气压带和风带对气候的影响》教学为例

史刚锋1
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  • 1. 江苏省江阴市青阳中学
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摘要

本文以《气压带和风带对气候的影响》教学为例,阐述基于情境式教学与问题式教学的设计策略:创设主题情境,精选问题设计;依托主题情境有机整合问题链,让学生在探究真实的情境中发现问题、分析问题和解决问题;深挖情境,开展地理深度课堂评价,形成地理深度课堂教学,落实立德树人根本任务.

关键词

主题情境/问题设计/深度课堂/高中地理

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十三五)(D/2018/02/274)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量2
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