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认知同化论在高中生物学教学中的应用
认知同化论在高中生物学教学中的应用
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中文摘要：
本文论述在高中生物学学科教学中渗透认知同化论思想的路径,提出在学生知识结构、认知对接、活动融合、生活应用等方面展开深入探索的建议,旨在为学生利用旧知展开新知学习创造条件,以提升学生的学习效率和品质,提高学生的生物学学科核心素养.
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作者：
龙梅
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作者单位：
玉林市第十一中学
关键词：
高中生物学
认知同化论
教学实践
出版年：
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子：
0.12
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(7)
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