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基于深度学习的中职学前教育学课程教学策略
基于深度学习的中职学前教育学课程教学策略
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中文摘要：
本文针对中职学前教育学课程教学存在理论与实践结合不紧密、学生运用所学知识解决实际问题的能力不足等问题,论述开展基于深度学习的中职学前教育学课程教学策略:课前对学情和教学单元内容进行分析,课中层层递进实现深度学习目标,最后实施课程评价,形成教学全过程的评价与及时反馈,旨在改变中职学前教育学科教学现状,培养学生的高阶思维能力,提升学生运用理论知识解决实际问题的能力.
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作者：
刘婧
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作者单位：
柳州市第二职业技术学校
关键词：
深度学习
学前教育学
课程教学
基金：
柳州市职业教育研究所项目(2020)
项目编号：
LZZJS2020C064
出版年：
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子：
0.12
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(7)
参考文献量
2
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