广西教育(中等教育)2022，Issue(7) ：138-140,144.

基于深度学习的中职学前教育学课程教学策略

刘婧
广西教育(中等教育)2022，Issue(7) ：138-140,144.
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基于深度学习的中职学前教育学课程教学策略

刘婧1
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作者信息

  • 1. 柳州市第二职业技术学校
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摘要

本文针对中职学前教育学课程教学存在理论与实践结合不紧密、学生运用所学知识解决实际问题的能力不足等问题,论述开展基于深度学习的中职学前教育学课程教学策略:课前对学情和教学单元内容进行分析,课中层层递进实现深度学习目标,最后实施课程评价,形成教学全过程的评价与及时反馈,旨在改变中职学前教育学科教学现状,培养学生的高阶思维能力,提升学生运用理论知识解决实际问题的能力.

关键词

深度学习/学前教育学/课程教学

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基金项目

柳州市职业教育研究所项目(2020)(LZZJS2020C064)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量2
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