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通过深入解读文本培养学生英语学科核心素养——以"Communication:no problem?"文本阅读教学设计为例

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本文以人教版高中英语必修4 Unit 4 Body Language的"Communication:no problem?"文本阅读教学设计为例,论述开展深入解读文本的英语阅读教学设计,通过学情分析、文本解读,紧扣英语学科核心素养培养目标制订教学目标,合理开展学习活动,驱动学生多角度、深度地解读文本,发展学生看、听、说、读、写等能力,从而培养学生的英语学科核心素养.

凌艳妮

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南宁市第二中学

文本解读 高中英语 阅读教学 核心素养

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(8)
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