广西教育(中等教育)2022，Issue(8) ：81-84,98.

通过深入解读文本培养学生英语学科核心素养——以"Communication:no problem?"文本阅读教学设计为例

凌艳妮
广西教育(中等教育)2022，Issue(8) ：81-84,98.
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通过深入解读文本培养学生英语学科核心素养——以"Communication:no problem?"文本阅读教学设计为例

凌艳妮1
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作者信息

  • 1. 南宁市第二中学
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摘要

本文以人教版高中英语必修4 Unit 4 Body Language的"Communication:no problem?"文本阅读教学设计为例,论述开展深入解读文本的英语阅读教学设计,通过学情分析、文本解读,紧扣英语学科核心素养培养目标制订教学目标,合理开展学习活动,驱动学生多角度、深度地解读文本,发展学生看、听、说、读、写等能力,从而培养学生的英语学科核心素养.

关键词

文本解读/高中英语/阅读教学/核心素养

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出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量1
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