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"三新"改革背景下的高中历史教学

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本文结合广西新教材、新课程、新高考的改革背景,对高中历史教学进行研究,指出教师要在进行角色转换、自我提高的基础上,通过"多种方式引导,激发学习兴趣""实施多元化教学方式,提高学生的学习水平""进行多元评价,促进学生发展"等,不断加强学生的历史思维,培养学生的历史学科核心素养.

邓正莲

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钦州市灵山县第二中学

"三新"改革 高中历史 教学策略

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(8)
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