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运用史料培养高中历史学科思维能力的策略
运用史料培养高中历史学科思维能力的策略
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中文摘要：
本文基于新课标提出的教学情境化要求,论述运用史料培养学生历史学科思维能力的策略,提出如下教学方法:形式多样呈史料,在生动情境中夯实思维的感知性;多角度多层次增史料,在纵横拓展中培养思维的发散性;由浅入深解史料,在历史追问中提升思维的深刻性;矛盾冲突展史料,在质疑反思中增强思维的思辨性等.
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作者：
廖寿传
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作者单位：
南宁市第一中学
关键词：
史料
高中历史
关键能力
思维能力
核心素养
出版年：
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子：
0.12
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(8)
参考文献量
3
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