"知行式六步"阅读教学模式在文言文类文本教学中的应用—

"知行式六步"阅读教学模式在文言文类文本教学中的应用——以《王何必曰利》为例

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中文摘要：本文以人教版高中语文选修课文《王何必曰利》为例,论述"知行式六步"阅读课堂教学模式在文言文类文本中的应用,指出在文言文阅读教学中,教师可通过"阅读语段,大胆质疑""研读分析,积累字词""比较阅读,比出深刻""积累扩展,拓宽视域""提升认知,阅读生成""迁移应用,实践提升"等步骤,引导学生层层深入地完成文言文阅读并理解,帮助学生构建自我阅读模式,进而提升学生的语文阅读关键能力.

作者：

文婕

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作者单位：

柳州高级中学

关键词：

"知行式六步"阅读教学模式阅读教学阅读关键能力文言文教学

基金：

广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目

项目编号：

2021B208

出版年：

2022

广西教育(中等教育)

广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2022.(9)