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在文言文类文本教学中运用"知行式六步"阅读教学模式的实践——以《烛之武退秦师》为例
在文言文类文本教学中运用"知行式六步"阅读教学模式的实践——以《烛之武退秦师》为例
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中文摘要:
本文以人教版高中语文课文《烛之武退秦师》为例,论述"知行式六步"阅读教学模式在文言文类文本中的应用,指出在文言文阅读教学中,教师可通过"课前预习,于看似无疑处生疑""研讨探究,在思想碰撞中解疑""比较延伸,在既定认知上思辨""积累素材,日拱一卒升能力""学以致用,牛刀小试深理解""提升能力,观照生活明启示"等步骤,创设生动的语境,提供有效的方法路径,让学生在文言文学习中获得相应的语言知识与语言能力,形成健康的情感、态度与价值观,进而提升学生的文言文阅读关键能力.
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作者:
刘海娜
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作者单位:
柳州高级中学
关键词:
"知行式六步"阅读教学模式
阅读教学
阅读关键能力
文言文教学
基金:
广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目
项目编号:
2021B208
出版年:
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子:
0.12
ISSN:
0450-9889
年,卷(期):
2022.
(9)
参考文献量
3