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"知行式六步"阅读教学模式在小说类文本教学中的应用——以《老人与海》为例

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本文以人教版高中语文自读课文《老人与海》为例,论述"知行式六步"阅读教学模式在小说类文本中的应用,指出在小说阅读教学中,教师可通过将整堂课的环节依次设计为对文本自身价值的挖掘、对文本历史价值的挖掘、对文本当下价值的挖掘等,引导学生从第三、第一、第二叙述人称的交替使用去挖掘课文"永不言败的勇气"的主题,进而提升学生的小说阅读关键能力.

刘航屹

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柳州高级中学

"知行式六步"阅读教学模式 阅读教学 阅读关键能力 小说教学

广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目

2021B208

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子:0.12
ISSN:0450-9889
年,卷(期):2022.(9)
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