广西教育(中等教育)2022，Issue(9) ：66-69.

"知行式六步"阅读教学模式在散文类文本教学中的应用——以《母亲》为例

韦希
广西教育(中等教育)2022，Issue(9) ：66-69.
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"知行式六步"阅读教学模式在散文类文本教学中的应用——以《母亲》为例

韦希1
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作者信息

  • 1. 柳州高级中学
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摘要

本文以《母亲》为例,论述"知行式六步"阅读教学模式在散文类文本教学中的具体应用,指出在散文类文本的教学过程中,教师可通过"善于提问:于无疑处生疑""敢于比较:于思辨中探疑""精于研析:细探文心释疑""勤于积累:整合归纳成体系""巧于运用:能力迁移举一反三""乐于提升:用经典解锁阅读能力"等步骤,引领学生沉浸到文章中,敢于向文章发问,探寻文章的内涵,继而读出文章韵味,提升审美、滋养思维、积淀文化.

关键词

"知行式六步"阅读教学模式/阅读教学/阅读关键能力/散文教学

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基金项目

广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目(2021B208)

出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量4
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