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"知行式六步"阅读教学模式在散文类文本教学中的应用——以《母亲》为例
"知行式六步"阅读教学模式在散文类文本教学中的应用——以《母亲》为例
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中文摘要:
本文以《母亲》为例,论述"知行式六步"阅读教学模式在散文类文本教学中的具体应用,指出在散文类文本的教学过程中,教师可通过"善于提问:于无疑处生疑""敢于比较:于思辨中探疑""精于研析:细探文心释疑""勤于积累:整合归纳成体系""巧于运用:能力迁移举一反三""乐于提升:用经典解锁阅读能力"等步骤,引领学生沉浸到文章中,敢于向文章发问,探寻文章的内涵,继而读出文章韵味,提升审美、滋养思维、积淀文化.
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作者:
韦希
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作者单位:
柳州高级中学
关键词:
"知行式六步"阅读教学模式
阅读教学
阅读关键能力
散文教学
基金:
广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目
项目编号:
2021B208
出版年:
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子:
0.12
ISSN:
0450-9889
年,卷(期):
2022.
(9)
参考文献量
4