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导向深度学习的化合物性质实验教学——以碳酸氢根自偶电离为例
导向深度学习的化合物性质实验教学——以碳酸氢根自偶电离为例
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中文摘要：
本文以教学碳酸氢钠自偶电离为例,论述导向深度学习的化合物性质实验教学设计的方法,通过分析教学主题内容及教学现状,找寻教学创新点,合理定位评价目标,根据真实学情整合学科知识,从而解决学生提出的问题,驱动学生开展深度学习.
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作者：
杨欢、贝伟浩、蓝仁敏
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作者单位：
南宁市第三中学
关键词：
深度学习
实验课堂
碳酸氢钠
自偶电离
高中化学教学
出版年：
2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社
广西教育(中等教育)
影响因子：
0.12
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2022.
(9)
参考文献量
4
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