广西教育(中等教育)2022，Issue(9) ：120-124.

导向深度学习的化合物性质实验教学——以碳酸氢根自偶电离为例

杨欢 贝伟浩 蓝仁敏
广西教育(中等教育)2022，Issue(9) ：120-124.
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导向深度学习的化合物性质实验教学——以碳酸氢根自偶电离为例

杨欢 1贝伟浩 1蓝仁敏1
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  • 1. 南宁市第三中学
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摘要

本文以教学碳酸氢钠自偶电离为例,论述导向深度学习的化合物性质实验教学设计的方法,通过分析教学主题内容及教学现状,找寻教学创新点,合理定位评价目标,根据真实学情整合学科知识,从而解决学生提出的问题,驱动学生开展深度学习.

关键词

深度学习/实验课堂/碳酸氢钠/自偶电离/高中化学教学

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出版年

2022
广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
参考文献量4
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