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在数学概念教学中融入数学史的策略——以复数概念的教学为例

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本文基于数学史在数学教学中的重要性,论述复数概念的形成历史过程,以复数概念的教学为例阐述将数学史融于数学概念教学的实施策略,并对复数概念的教学进行总结和反思,为在数学概念教学中有效运用数学史提供借鉴.

钱妍如、韦宏、郭倩、姚秋梅

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南宁师范大学

数学史 概念教学 复数

2022

广西教育(中等教育)
广西教育杂志社

广西教育(中等教育)

影响因子：0.12
ISSN：0450-9889
年,卷(期)：2022.(10)
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